孩子该看什么书，到底听谁的？

曲谱网_：中国探索深化农村改革助力乡村振兴

　　我国探索深化农村改革助力乡村振兴

　　新华社北京4月26日电(记者侯雪静)农业农村部乡村振兴专家咨询委员会委员尹成杰日前表示，全面推进乡村振兴是全面小康和高质量发展的重要保障，要进一步深化农村改革，为全面小康和高质量发展提供动力。

　　尹成杰表示，推进全面小康和高质量发展要巩固拓展脱贫攻坚成果，大力实施乡村建设行动，深化农村土地制度改革、农村集体产权制度改革，大力提高我国农业的效益和竞争力，要把高质量发展贯穿于乡村振兴全过程。

　　尹成杰是在日前由中国小康建设研究会主办的全面小康高质量发展大会上作出上述表述的。大会同时发布由中国小康建设研究会主编的《中国小康之路二》。

　　全国人大农业与农村委员会副主任委员李春生表示，农业产业兴旺与发展是乡村振兴的前提和基础，应加强科技创新和科技成果转化来推动农业高质量发展，加大农业科技投入的同时，应完善健全科技创新机制，推动农业产业发展高质量、有实效、可持续。

　　中国劳动学会会长杨志明表示，巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，需要一大批高素质人才支撑，需要“两才并重、两归并用”，“两才并重”即给予工程技术人员和技能人员同样待遇，“两归并用”即吸引留学归国人员和农民工返乡创业的城市归乡人员积极参与乡村振兴建设。

曲谱网_：福建泉州工艺美术大师创新传承 党史故事“刻”纸上

　　泉州4月26日电 (施远圻)“同学们，我手中的这幅刻纸作品是一艘红船，你们知道这其中的故事吗？”在泉州市鲤城区实验小学刻纸兴趣班上，泉州市工艺美术大师吕照明拿着一幅醒目的红色刻纸作品，向同学们讲述“南湖红船”的故事，孩子们目不转睛，听得津津有味。

　　“今年是建党100周年，我将党史故事作为创作题材，让孩子们在学习刻纸技艺的同时感悟革命精神，树立正确的人生观。”26日，吕照明接受记者采访时表示，作为学校外聘教师，在这学期每周一节的刻纸兴趣课上，他都会带来刻好的“党史故事题材”系列作品范本，让孩子们临摹刻画。

　　出生于上世纪60年代的吕照明，从小便在书本、连环画中学习到不少红色故事，长大后他还经常搜集相关书籍，主动学习了解那段烽火岁月。去年8月份，吕照明萌生出创作“党史故事题材”系列作品的想法，用刻纸的方式来讲述党史故事。

　　于是，他便收集红色连环画、重新学习相关历史知识，从党史故事、人物中汲取创作灵感，进行绘图刻画。每当遇见专业知识，他还向从事相关工作的同学、专家请教。

　　与传统刻纸不同，吕照明选用的是一种叫菲林片的特殊材料，这是一种印刷制版所用的胶片，由红白两层透明塑料薄片组成。吕照明便是在第一层红色透明薄片上创作，“传统刻纸讲究线线相连，但用菲林片刻画时一些线条可以断开，因为上下两层之间有吸附性，不会脱落，人物刻画更为传神。”吕照明说，菲林片不易褪色，也让作品更易保存。

　　但在菲林片上刻画也十分有难度，一旦不小心伤到第二层塑料透明薄片，就会对整幅作品造成不可逆的损毁。所以一幅作品从构思到最终出炉，常常需耗费超过一周的时间，每一刀都要恰到好处，有足够的耐心和细心，十分考验刀工。“我从党史学习中汲取灵感，又在创作过程中，得以重温党史，感受十分深刻。”吕照明说道。

　　截至目前，吕照明已创作完成《南湖红船》《南昌起义》《古田会议》《井冈山会师》等近20幅作品。每一幅作品就是一则党史故事，这也成为他进校园授课的最佳素材。如今，在他的课堂上，孩子们不仅能动手学习传统刻纸技艺，还能听到生动有趣的党史故事，了解中国共产党的百年光辉历程。

　　“吕老师的课有意思、有深度，能激发孩子学习兴趣。”在旁听过程中，学校美术组的教师们发现孩子上课热情度极高，“将党史知识与学科知识相融合，这一形式值得我们学习和思考。”学校美术教师纷纷表示。

　　“听同学们说，吕老师上课非常幽默有趣，不仅能动手而且还能听故事，所以我这学期选择参加刻纸兴趣班。”四年级学生黄子涵说道，每次听完老师讲的党史故事，黄子涵回家后都会通过网络、书籍或者询问长辈了解相关的历史知识，“了解了这些党史故事，我心中不仅感到骄傲也非常感动。”

曲谱网_：孩子该看什么书，到底听谁的？

　　孩子该看什么书，到底听谁的？

　　本报记者 孙乐琪

　　阅读习惯的养成关键在少儿时期，而不合时宜的思想导向、“埋雷挖坑”的常识错误、鱼龙混杂的推荐书单，让许多家长操碎了心。中国版协少年儿童读物工作委员会原主任、资深童书出版人海飞日前接受本报记者采访时透露，据行业内不完全统计，去年全国范围内各种形式的少儿读物荐书单超过6000个。他呼吁童书内容创作者写慢一点，出版社做精一点。

　　日前，由于被家长反映内容存在传达重男轻女、走后门送礼等观念的情况，某流行多年的知名童书引发争议。对此，丛书编辑回应称，该书成书年代较早，由于作者去世，目前出版物较大程度上保留了原始状态，出版社将做市场评估，根据大多数读者的反馈，重新对内容进行研讨。

　　童书导向话题往往引起家长激烈争论。有人认为儿童缺乏判断力，儿童读物的质量格外重要，一旦底线失守，开卷有益容易成为“开卷有害”。也有家长认为没有必要矫枉过正，以爱之名降低孩子对外界接受程度的阈值。

　　一些常识性错误出现在儿童读物中，则考验着家长们“扫雷”的能力。“河马会不会游泳？”林先生正在读一年级的女儿最近在阅读《黑猫警长》绘本，里面出现了“坏人”河马跳进河里游泳逃跑的情节。眼尖的林先生一下就看出了破绽，他赶快查阅了百科文献：河马体重腿短，是游不起来的，它们在水里的行进是靠“走”的。正确答案找到了，但绘本中出现常识错误，让林先生心有余悸。

　　“2000年至今，我国的童书事业进入高速发展期，每年出版童书4万多种，总量世界第一。可以说，现在的孩子不缺书看。”海飞表示，这种形势下，怎么为孩子把好关、选好书，对家长来说则是更严峻的考验。各式各样的文学奖，五花八门的书单，读物腰封上动辄十个八个荐书名人……确实让孩子和家长都感到“乱花渐欲迷人眼”。“去年曾有出版界同仁做过一个不完全统计，全国儿童读物荐书单至少有6000个。孩子该看什么书，到底听谁的？”

　　海飞认为，家长挑选儿童读物时应遵循几个原则，首先是读物要有正确的思想性，“孩子是一张白纸，挑选出版物时，思想导向是最重要的。”其次，儿童读物要具有合理的审美，具有人文底色。同时，儿童读物要具有“儿童性”，即以儿童的视角展开内容，读物与读者是平等的。另外，尽量选择优秀出版社和优秀作者的作品。